本网讯：（方淑艳   李仕慧）

宁城县教育局关工委在县关工委的领导下于2022年开始实施“代

理家长”制。这项工作在教育局党工委决定后，经历初步调研、

方案制定下发、各校摸排审核、建立代理关系、协同关爱付诸

行动的过程，一个个感人的关爱故事持续发生。

来自各个单位不同群体的关爱行动，悄然之中汇集成了一曲爱

的交响乐，奏响在古老的而年轻的中京大地之上。

2022年3月份各单位在初步调研的基础上开始走访核实，抱

着“一个都不少”的信念，很多单位由主管关工委、德育及学

生资助的工作人员组建关爱资助调查小组，走村入户，细心

调查走访，让凡是需要关爱扶持的儿童都登记在案，积极为

他们谋求更多的关爱。到5月上旬，全县各单位214个青少年

儿童都找到了代理家长，都得到了多层面的关爱扶持。

对于排查要关爱的孩子，追求的是“一个都不能少”，然而为这些

孩子找到代理家长，追求的却是“一个都不能差”。学校精心宣

导，耐心考察，多方考虑，避免不良现象发生。最终从上报情况

来看，代理家长95%以上都是学校的领导、环节干部、班主任、

相关任课教师，都是符合代理条件的人选。这样身份的人来做代

理家长自然有相应的优势，对学生的帮助可能更能随时随地，有

的放矢。

三、协同前行，无私奉献

特殊关爱的群体，一般都是经济困顿，精神无依的儿童。各单

位积极实施“代理家长”制，拓展并整合资源，一下子吸引了很

多关注的目光。这股爱的力量协同前行，无私奉献，令人感

动。

（一）上下协同，关爱助学。

1.协同关爱，助力成长。

“代理家长”制，是一项爱的行动，是帮助那些心理缺少温暖的儿

童遇见大爱情怀的人的一次行动。

一些单位不仅积极为特殊关爱儿童落实代理关系，让孩子们遇

见爱，而且还经常开展温暖心灵的活动，创造为孩子心灵播散

阳光的机会。

大城子中心校、必斯营子中心校、宁城县第四中学等单位，经

常邀请教育局关工委常务副主任李仕慧到校和孩子们座谈。了

解孩子生活境遇和学习情况，帮孩子树立生活信心，规划人生

目标，指导学习方法等。

2.走访千家，温暖心灵。

暑假也开始了。八里罕高级中学领导及教师并没有休闲在家，

而起发起了“一个都不少，走访到千家”的关爱家访活动。

全校上下齐动员，走村入户遍访千家。特别对重点关爱的学

生，实现了“监护人、代理家长、学校教师三方面对面”交流

沟通，给了孩子们前行的勇气与动力。

3.捐资助学，爱暖童心

各学校都非常重视“代理家长”制的实施，不仅千方百计帮助特殊

关爱孩子找到代理家长，而且采取不同措施给予他们资助与扶

持，真正解决了一些孩子的实际问题。

天义镇中心校组织党员干部及全体员工发起了“捐资助学，爱暖

童心”活动，为天义镇区15个特困儿童购置了秋、夏两套衣服、

运动鞋，多功能旅行背包，为京东学校13名孤儿、1名流浪孩购

置夏、秋两套服装，一双运动鞋！总价值9900元。

天义镇心校全体教职员工将遵循让留守儿童、孤儿”心有爱护，

身有保护、难有人助”的工作理念，把扶困助学工作常态化，

精准化抓实抓好。让无私奉献，真诚相助这一中华民族的传

统美德传承下去，发扬光大！